Публикации по теме «Директор - Завуч - начальник» (21-40)

Дефектологическая характеристика обучающегося с ОВЗ АООП ОО с ЗПР 7 5 класса на конец 2024-2025уч. г. будет полезна начинающим специалистам и коллегам реализующим адаптированные программы обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Образовательная программа СП ЦРТДЮ «Нарт» является формой представления содержательной стороны образовательной деятельности этого учреждения, отражающей его возможности и условия его существования. Образовательная программа СП ЦРТДЮ «Нарт» направлена на формирование общей культуры обучающихся, на духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на развитие творческих способностей, на создание основы для саморазвития и самосовершенствования обучающихся, на сохранение и укрепление здоровья, на обеспечение социальной успешности детей.

В презентации освещены результаты работы методической службы МБОУ ВСШ № 27 в 2024-2025 учебном году

Это очень актуальная и важная тема объемной лекции, структурированный для выступления перед родителями и педагогами, с акцентом на практические решения. Гаджеты: добро или зло? И как освободить ребенка начальной школы от негативного влияния

Это мастер - класс с играми и практическими советами для учителей и родителей из собственной практики учителя начальных классов для сплочения детского коллектива в начальной школе.

Материал для родительского собрания. В котором рассказывается о значении домашней учебной работы в развитии самостоятельности и познавательного интереса. Для родителей предоставлены советы и рекомендации для эффективной работы.

Наставничество в модели «учитель – учитель» не только помогает молодым педагогам быстрее адаптироваться к профессии, но и способствует созданию сильного и сплоченного педагогического коллектива.

В современной реализации школьной программы обучающиеся изучают британский английский язык. Однако в УМК М. В. Вербицкой «Forward 7» есть сравнение двух диалектов (американского и британского) на уровне лексики. Так, авторы УМК сравнивают «subway» и «tube», «cab» и «taxi». Учителю предлагается рассмотреть в классе с обучающимися примеры некоторых самых явных различий в произношении между американским диалектом (BrE) и британским (AmE).

Методические рекомендации для учителей математики по подготовке учеников к ОГЭ по математике, обобщение опыта работы.

Представляю Вашему вниманию презентацию на тему: "Компьютер в жизни подростка: польза или вред".

Содержательные основы здорового образа жизни, раскрывать его взаимосвязь со здоровьем, гармоничным физическим развитием и физической подготовленностью, формированием качеств личности и профилактикой вредных привычек

В данной статье рассматриваются современные возможности внедрения искусственного интеллекта (ИИ) в образовательный процесс при изучении английского языка в школе. Анализируются ключевые преимущества, такие как персонализация обучения, расширение внеурочной практики, автоматизация рутинных задач и повышение мотивации учеников. Также освещаются вызовы и ограничения, связанные с техническими, этическими и социальными аспектами, перспективы развития технологий и их влияние на роль учителя и качество образования.

Рассказ поможет не только развлечь детей, но также послужит важным инструментом для их личностного роста и социального развития.

Рассказ поможет не только развлечь детей, но также послужит важным инструментом для их личностного роста и социального развития.

Рассказ поможет не только развлечь детей, но также послужит важным инструментом для их личностного роста и социального развития.

Методическая разработка урока алгебры в 7 классе по теме: «Сложение и вычитание многочленов» адресована учителям математики, работающим по УМК А. Г. Мерзляка

Рассказ поможет не только развлечь детей, но также послужит важным инструментом для их личностного роста и социального развития.

Рассказ не только развлекает, но и воспитывает важные качества, необходимые каждому ребенку.

Рассказ поможет не только развлечь детей, но также послужит важным инструментом для их личностного роста и социального развития.

Эти рекомендации помогут интегрировать знания об истории в профилактическую работу, способствуя формированию у подрастающего поколения критического мышления, социальной ответственности и уважения к разнообразию мнений.